Möglichkeiten der Sprache wie Schrift

Sprache wie Schrift könnten zusätzliche Informationen weitergeben - z. B. in ihrer Mehrdimensionalität(z. B. Aussprache( Phonetik) etwa ihre Klangfarbe oder einem Schrift- bzw. Druckbild)
http://www.busuu.com/de/
Schriftbilderlernen auch durch Schablonen oder Vorlagen und deren Nachahmung(Schriftnachvollzug).

Bei Spielen, Übungen zum Sprachenerlernen ggf.auch grafische Hinweise auf prozentuale "Erschließung" behandelter Lebensbereiche?

Schnellschreibübungen in Schönschrift?
(Stenografie?)

Fragen?

Kinder- wie Jugend- aber auch Medien anderer Altersstufen oder -klassen lassen sich ggf. noch mehrfach hinterfragen - z. B. als Quiz.
In Anlehnung an ein Weltreisespiel - "Reisequiz" durch die einzelnen Schulfächer?
(Etwa zur Interesseweckung bzw. Hinführung zur interdisziplinären Forschung?)

Kinder- wie Jugendrecht

Sollte für Kinder- wie Jugendschutz auch das menschliche Urvertrauen rechtlich abgesichert werden?!

http://bildungsklick.de/a/71375/jugendliche-brauchen-ein-lebensvorbereitungsjahr/


http://www.worldfuturecouncil.org/startseite.html

Kalender

Kinder-, Jugend- wie ggf. Senioren wie -innenkalender mit altersgemäßen Orientierungshilfen?

Weitere Filtermöglichkeiten?

Sollte bei Medien weitere Filtermöglichkeiten bezüglich der Altersgruppen angeboten werden?

Methodik

Sollte in Schule wie Ausbildung "spielerisch" der Umgang zur Selbst- bzw. Eigen- wie Fremdkontrolle geübt werden?

Z. B. auch Statistik für einen Erfolgsvergleich zwischem Ratespiel und gezieltem Lernen!

Selbstständiges Lernen??

Sollte für selbstständiges Lernen eine zusätzliche Bescheinigung den Lernenden ausgestellt werden, die ggf. bei entsprechenden Anlässen auch wieder eingezogen werden kann. Dann allerdings mit strikter Aufforderung der Eltern zur Unterstützung?
Direktes wie indirektes Lernen(aktiv-passiv)
Dies vielleicht dann auch als Vorboten möglicher blauer Briefe und Vorbeugung möglicher böser Überraschungen beim Abschluss?
Erziehungsfreiräume könnten auch zu weiteren Veranlagungsprüfungen bzw. -tests genutzt werden.
Auch ein Vergleich von gemeinsamen - wie Einzellernen könnte interessant sein oder ein Hinweis auf Lerneffizienz(Lernaufwand)?
Ggf. Bearbeitung des Lernideals "Strebertum"?